艺术花束插花作为一种传统的民间艺术，具有深厚的文化底蕴。在我国，花文化源远流长，花束插花更是成为了人们表达情感、美化生活的重要方式。针对大班幼儿的年龄特点，开展艺术花束插花活动，既能培养幼儿的审美情趣，又能传承我国传统文化。本文将围绕大班艺术花束插花教案，探讨如何让幼儿在插花过程中感受美、创造美。
一、教案设计
1. 教学目标
（1）认知目标：了解花束插花的起源、发展及种类，掌握基本的插花技巧。
（2）情感目标：激发幼儿对美的追求，培养热爱生活、关爱自然的情感。
（3）技能目标：学会独立完成花束插花，提高动手操作能力。
2. 教学内容
（1）花束插花的起源与发展
（2）花束插花的种类及特点
（3）插花的基本技巧
3. 教学方法
（1）讲授法：讲解花束插花的起源、发展、种类及基本技巧。
（2）示范法：教师现场示范插花过程，让幼儿直观地学习。
（3）实践法：幼儿分组进行花束插花实践，教师巡回指导。
4. 教学过程
（1）导入：通过展示各种花束图片，激发幼儿对插花活动的兴趣。
（2）讲解：介绍花束插花的起源、发展、种类及基本技巧。
（3）示范：教师现场示范插花过程，让幼儿直观地学习。
（4）实践：幼儿分组进行花束插花实践，教师巡回指导。
（5）展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
（6）回顾本节课所学内容，对幼儿进行表扬和鼓励。
二、教学效果评价
1. 知识掌握：通过提问、检查作业等方式，评价幼儿对花束插花知识的掌握程度。
2. 技能运用：观察幼儿在实践过程中的操作技巧，评价幼儿的动手能力。
3. 情感态度：关注幼儿在活动中的表现，评价幼儿对美的追求和热爱生活的情感。
大班艺术花束插花教案的实施，有助于培养幼儿的审美情趣，传承我国传统文化。在教学过程中，教师应注重激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的动手操作能力，让幼儿在插花过程中感受美、创造美。教师还需关注幼儿的情感态度，引导幼儿热爱生活、关爱自然，为我国传统文化的传承与发展贡献力量。
参考文献：
[1] 张晓红. 花束插花艺术[M]. 北京：中国轻工业出版社，2015.
[2] 陈雪梅. 幼儿园美术教育[M]. 北京：高等教育出版社，2014.
