艺术插花作为一种传统的民间艺术，在我国有着悠久的历史。近年来，随着教育改革的深入推进，艺术插花课程逐渐成为高校美育教育的重要组成部分。本文将从艺术插花课程中思政教育的角度出发，探讨美育与德育的交融，以期为广大教育工作者提供参考。
一、艺术插花课程思政教育的内涵
1. 美育：艺术插花课程作为一种美育教育，旨在培养学生的审美情趣、审美能力，提高他们的综合素质。美育教育不仅仅是传授艺术知识，更重要的是培养学生的审美情感、审美观念和审美判断。
2. 德育：艺术插花课程中的思政教育，旨在通过插花艺术的教育，培养学生的道德品质、人文素养和社会责任感。德育教育是艺术插花课程的重要组成部分，是实现美育与德育交融的关键。
二、艺术插花课程思政教育的实施策略
1. 融入传统文化，弘扬民族精神
艺术插花课程要注重融入我国传统文化，弘扬民族精神。教师可以引导学生了解插花艺术的起源、发展及流派，让学生在欣赏插花艺术的传承和发扬中华民族的优秀传统文化。
2. 强化道德教育，培养人文素养
在艺术插花课程中，教师应注重培养学生的道德品质和人文素养。通过插花实践，让学生体会“和谐、谦逊、尊重”等传统美德，引导学生树立正确的价值观。
3. 融入时事热点，增强社会责任感
艺术插花课程要关注时事热点，引导学生关注社会、关注民生。教师可以结合时事热点，让学生在插花过程中思考如何用自己的才华为社会作出贡献。
4. 创设实践平台，提升学生的动手能力
艺术插花课程要注重实践，为学生创设实践平台。通过实际操作，让学生掌握插花技巧，提升学生的动手能力。
三、艺术插花课程思政教育的成效
1. 培养学生的审美情趣和审美能力
艺术插花课程使学生在欣赏和创作插花作品的过程中，培养了审美情趣和审美能力。学生通过插花，学会了欣赏美、创造美，提高了自己的综合素质。
2. 提升学生的道德品质和人文素养
艺术插花课程中的思政教育，使学生在插花实践中，学会了尊重他人、关爱生命，提升了道德品质和人文素养。
3. 增强学生的社会责任感
通过关注时事热点，参与社会实践，艺术插花课程使学生增强了社会责任感，激发了他们为社会贡献力量的热情。
艺术插花课程中的思政教育，是美育与德育的交融，对于培养学生的综合素质具有重要意义。教育工作者应充分挖掘艺术插花课程的思政教育资源，为学生的全面发展奠定坚实基础。
