在本次大班竹杆插花艺术教案的教学过程中，我深刻体会到艺术教育的魅力，以及如何在教学中实现传承与创新。以下是我对此次教学活动的反思，旨在总结经验，提升教学质量。
一、教学目标与实施
1. 教学目标
本次教学旨在让学生了解竹杆插花的历史、文化内涵，掌握基本的插花技巧，培养学生的审美情趣和动手能力，激发学生对传统艺术的热爱。
2. 教学实施
（1）导入：通过展示竹杆插花作品，激发学生的兴趣，引入话题。
（2）讲授：介绍竹杆插花的历史、文化内涵，以及插花的基本技巧。
（3）实践：分组进行竹杆插花实践，指导学生掌握插花技巧。
（4）评价：展示学生作品，引导学生进行自评和互评。
二、教学反思
1. 传承与创新的平衡
在本次教学中，我注重了竹杆插花的传统技艺的传承，同时鼓励学生进行创新。通过让学生在掌握基本技巧的基础上，发挥自己的想象力，创作出独特的插花作品。这种平衡的教学方式，既让学生了解了传统艺术，又培养了他们的创新精神。
2. 注重实践，提高动手能力
在教学中，我充分认识到实践的重要性。通过让学生亲自动手，让他们在实践中掌握插花技巧，提高动手能力。实践环节也让学生体验到了艺术创作的乐趣，激发了他们的学习热情。
3. 评价方式的多样性
在教学评价方面，我采用了自评、互评、教师评价等多种方式，让学生在评价中认识到自己的优点和不足，激发他们不断进步的动力。
4. 激发学生对传统艺术的热爱
通过本次教学，我感受到了学生对传统艺术的热爱。在实践过程中，许多学生都表示自己对竹杆插花产生了浓厚的兴趣，并愿意继续学习和探索。
三、启示与展望
1. 传承与创新并重
在今后的教学中，我将更加注重传承与创新，让学生在了解传统艺术的培养创新精神，为传统艺术的传承和发展贡献力量。
2. 加强实践环节
实践是提高学生动手能力的重要途径。在今后的教学中，我将进一步加强实践环节，让学生在实践中掌握知识，提高技能。
3. 关注学生个性发展
在教学中，我将关注学生的个性发展，尊重学生的兴趣和特长，让他们在艺术创作中找到自己的价值。
本次竹杆插花艺术教案的大班教学活动让我受益匪浅。在今后的教学中，我将继续努力，不断提升教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。
引用权威资料：
《中国传统插花艺术》一书提到：“插花艺术是我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。通过插花，人们可以领略自然之美，陶冶情操，提高审美情趣。”（赵慧，2018）
参考文献：
赵慧.（2018）.中国传统插花艺术[M].北京：中国美术学院出版社
